宿迁动画制作中道具、环境的重要性
动画里就是角色设计、道具设计、场景设计，我相信在进行
这些美术设计的时候很少有动画师会考虑到它们是否对动画有帮助。但是事
实告诉我，当学生有了利用道具、环境设计动作的意识后往往会很粗暴、简单地
使用这些元素，即角色正常的动作与动画不见了，只是同执地与某一个道具或
环境发生关系。这说明学生还不能融会贯通地理解道具、环境所产生的动作只
是“配角”而已，要想拿捏好动画的主次关系还需磨炼。
这毕竟是后话，我们还是先在学生心目中树立“道具、环境与动画关系紧
密”的观念吧。
我会通过课堂练习强迫学生考虑道具、环境的重要性，例如，要求学生动画“一男一女坐在公交车上，如何在不说话、没有任何动作与交流，甚至不能互相
接触的前提下使观众一眼可以看出他们的情侣关系?”方法很简单，女人手里没
有包、男人手里拿着一个女士皮包即可(当然，前提是那个男生不能太娘、女人
不能太爷们儿，属于正常人类——汗，这年头写书容易吗，还要考虑某专业的性
取向问题)。
以下两个我观察到的实例中的人物动作并不可笑，但是发生在这样一个特
殊的环境中，形成这样一个有趣的对比，笑点便产生了。
1．公交车站等车的人群中一个中年妇女闲极无聊，开始锻炼身体。她在马
路牙子上做原地踏步状，上臂随之煞有介事地摆动，很是卖力。这时一个腿脚
不便的老太太颤颤巍巍地从她面前一步步蹭过，而中年妇女仿佛没看到一样依
旧做踏步运动。一个行将老矣，一个步履轻盈，但同处一个画面，一个纵向运
动，一个横向位移，互不干扰地忙着各自的事情。瞬间我觉得这个I阻i面极具戏
剧性与趣味性；
2．两个小儿麻痹患者从马路两边同时闯红灯、过马路，在一片湍急的车流
中两人极其淡定地互相COS着对方的动作前行。这个“中国式过马路”景象很
有趣的原I目不仅在于二人与众不同的动作，而是JlI流不息的车流与此二人淡定
的动作所形成的巨大反差。瞬间使我想起僵尸片中的经典镜头。
我一直在考虑“动画动画”的“前修课程”是什么，因为教学大纲要求必须
填写这一项，即学生必须具备了什么样的专业基础才能学这门课，当然相应的
还有“后续课程”一项。，我想“动画动画”的前修课程应该是“运动规律”“动画
基础”“原画”。
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