《难忘的泼水节》动画课件设计说明
教 学 过 程
内 容 时间
一、片头
（30秒以内） 一、情境激趣，引入新课
同学们，大家好，很高兴和大家一起学习。二年级识字写字是语文学习的重点，今天这节微课我们将重点利用多种方法，帮助同学们更快更好地识记本节课的生字，齐读课题《难忘的泼水节》。 30秒
二、正文讲解
（8分钟左右） 二、识字小舞台。
欢迎同学们来到识字小舞台，先自己读一读这些生字，再借助拼音读一读。 30秒
三、利用汉字演化，趣味识字。
（一）利用汉字演化，学习生字“龙、凤”。
1.在这些生字中有个字很有趣，快来看一看它古时候的样子，猜一猜，它是哪个字？
没猜出来，没关系，再来看一看，没错，他就是龙，从甲骨文到隶书的演变，基本保留了龙的字形，特别形象。这是龙的图腾，龙可以组词为龙船。
2.凤字的学习。
再来看看这个汉字古时候的样子，没错，这就是“凤”字，课文中，“火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。”
3.这两个字经常在一起运用，四字词语有：龙飞凤舞、龙凤呈祥 1分30秒
四、以“驶”字为例讲解形声字的构字特点。
（一）引出形声字。
1.接下来还用这样的方法，继续观察这个汉字古时候的样子。
2.通过观察我们发现这个汉字跟马有关，没错就是驾驶的驶。他是形声字，形旁是马，声旁是史，组词为驾驶、行驶。
3.什么是形声字？
形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。本节课还有形声字，我们继续来学习。
（二）形声字“踩、敲、福”字的学习。
1.“踩”字的学习。
出示采汉字的演化
通过采加上不同的偏旁形成新的字，如踩---睬。所以同学们我们不仅可以利用形声字识记生字还可以利用形声字区别同音形近字，偏旁不同表示的意义不同。
2.“敲”字的学习。
在一年级学习拼音时就有接触，鼓槌敲鼓ddd，还可以组词为敲门，关于敲门还有一句诗句“僧敲月下门”，这也是推敲的由来。
3.“福”字的学习，形声字，示补旁表示一种仪式，这个图大家都很熟悉，这几年过年，家里的大人们都会集齐五福，相互祝福，健康长寿。
（2）福的相关形声字“幅、富”并组词。
4.“盛”字的学习。盛是形声字，在发展中引申出新的意思。学习多音字，并圈出正确的读音。
五、生字排排坐，总结提升。
1.检验一下我们的学习效果吧！
我们来做生字对号入座，你都读对了么？生字都按顺序排好了么？
5分19秒
三、结尾
（30秒以内） 总结本课识字方法。 30秒
教学反思 本节微课教学的重点是识字教学，识字方法多样，满足一年级学生学习生字的需求，这也体现了一年级语文学习的重点。
收获
首先，在微课学习中，学生跟随教师标清自然段，圈画生字，达到了初步预习效果，对要认识的生字有初步认识。
其次，在微课学习时，通过给学生展示字形的演变过程，学生更直观的了解汉字，喜欢汉字，激发学生的识字兴趣，兴趣是最好的老师，为真正课堂的学习提供了兴趣的源泉，可谓是一泉活水。
建议
首先，对于“福”字的学习，学生们兴趣最浓，因为它与生活联系最为紧密，建议以后也可以加强生活识字。
其次，在回顾总结阶段，个别学生观看阅读速度慢，不能完全读完，建议要放慢播放速度，同时要锻炼学生阅读速度。
最后，实践出真知，在识字道路上还需不断努力、不断创新、不断超越。
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